A scuola di Coding e Robotica

Descrizione del progetto

Questo progetto nasce da una collaborazione tra il nostro IC Cecco Angiolieri e l’IIS Tito Sarrocchi: gli allievi della Scuola Secondaria di Secondo Grado, all’interno del loro percorso di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento), in un’ottica di Peer Tutoring, hanno aiutato gli alunni della Scuola Primaria ad approcciarsi al linguaggio computazionale.

Il progetto Coding “A scuola di Coding e Robotica” si pone infatti come finalità lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco. Il coding aiuta gli studenti a pensare in modo creativo, stimolando la loro curiosità, e consente di imparare le basi della programmazione informatica, insegnando a “dialogare” con il computer e a impartire alla macchina comandi in modo semplice e intuitivo.

L’obiettivo è educare gli studenti al pensiero computazionale, che rappresenta la capacità di risolvere problemi applicando la logica, individuando la strategia migliore per giungere alla soluzione.

FASI DEL PROGETTO:

1. Progettazione iniziale (DS, referente del progetto Carolina Tintisona e professor Scicchitano dell’IIS “Tito Sarrocchi “di Siena);
2. Svolgimento (Incontri: classi quinta primaria e alunni della scuola secondaria di secondo grado);
   1. Metodologie: peer tutoring, didattica laboratoriale, cooperative learning, learning by doing e problem solving;
   2. Strumenti: uso del PC e del programma Scratch. Scratch è un ambiente di programmazione gratuito, reperibile sul sito https://scratch.mit.edu/ e scaricabile da https://scratch.mit.edu/download. Il linguaggio semplice e intuitivo è adatto a studenti, insegnanti e genitori ed è utilizzabile per progetti educativi e ludici, poiché con esso si possono realizzare simulazioni, esperimenti virtuali, animazioni, brani musicali, effetti grafici e giochi interattivi. Scratch possiede un tool di disegno vettoriale, consente l’accesso alla webcam e l’uso di file multimediali. Scratch ha in sé i concetti principali che sono alla base dei linguaggi di programmazione. Il sito di Scratch offre un’incredibile varietà di progetti sviluppati da studenti e docenti di ogni disciplina;
3. Conclusione del progetto (gli alunni hanno realizzato un gioco utilizzando il codice di programmazione appreso durante gli incontri).

• familiarizzare con un linguaggio di programmazione particolarmente semplice e versatile, che si presti a sviluppare il gusto per l’ideazione e la realizzazione di progetti;
• sviluppo delle competenze digitali degli studenti con particolare riguardo al pensiero computazionale, all’utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media, nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro;
• previsione delle conseguenze di decisioni o comportamenti;
• uso delle comunicazioni procedurali e delle istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni;
• programmazione di ambienti informatici ed elaborazione di semplici istruzioni per controllare il comportamento di un elemento (sprite, robot virtuale);
• uso critico e riflessivo della tecnologia;
• attività di problem solving;
• attività di peer tutoring e di learning by doing;
• potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio.